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自主式学习是培养学生学习能力和创新能力的一种新型教学模式,教学过程侧重对"教"与"学"中自主式方案的分配,一方面强调在课堂中培养学生构筑创新思维的能力,另一方面则在实践中突出培养学生独立面对问题及解决问题的能力。
Large low-skilled immigration flows influence both the distribution of local school resources and also local relative wages, which exert counterbalancing pressures on the local return to schooling. I ...
We ask whether employer learning in the wage-setting process depends on skill type and skill importance to productivity, using measures of seven premarket skills and data for each skill’s importance t...
This paper investigates the effects of being evaluated under a novel subjective assessment system where independent inspectors visit schools at short notice, disclose their findings, and sanction scho...
We use administrative data from Texas to estimate how graduating from a state fl agship or a community college relative to a nonfl agship university affects the distribution of earning...
本文概述、分析了美国、德国、欧盟以及日本培养研究领袖的策略、措施和特征,阐明了这些国家或地区按照严格的学术评议程序,从具有一定工作经历的博士学位获得者中遴选出具有发展潜力的人才,根据学术前沿以及创新链上游和中游的发展需要,设立多种形式的资助计划,予以其充分的进行自由创造的空间,加以培养的做法,继而指出:吸收这些国家和地区的经验将有助于我国强化杰出人才培养工作。
习近平总书记指出,创新驱动实质上是人才驱动。这告诉我们,人才在创新驱动发展中的价值,实现创新驱动发展,必须更加突出人才的引领作用。美国竞争力委员会和德勤会计师事务所通过对超过550名全球首席执行官的调查发现,成为驱动未来制造业发展最重要的因素就是“人才驱动型创新”,其后才是经济、贸易、金融和税收体制,劳动力和原材料的成本和可获得性,供应商网络,法律法规体系等因素。显然,一个“人才驱动创新”的时代正...
Nearly 100 years after gaining the right to vote, women are nowhere near reaching equal representation in the United States Congress. Although this is likely due to a range of factors, the possibi...
中国的现代化建设是一项崭新的事业,必然需要一大批创新型的人才来造就。邓小平首先提出全新的“四化”人才标准,即革命化、年轻化、知识化与专业化,这是实现社会主义现代化的基本前提和保证。但是,若要实现中华民族伟大复兴的梦想,仅有“四化”人才还远远不够,必须把这个标准再提升到一个新的高度。因而邓小平进一步提出“四有”新型人才模式,即有理想、有道德、有文化、有纪律。理想是根本,道德是准则,纪律是保证,文化是...
推进法治专门队伍正规化、专业化、职业化,提高职业素养和专业水平。建立法官、检察官逐级遴选制度。初任法官、检察官由高级人民法院、省级人民检察院统一招录,一律在基层法院、检察院任职。上级人民法院、人民检察院的法官、检察官一般从下一级人民法院、人民检察院的优秀法官、检察官中遴选。
相较于其他国家的人才短缺,我国尽管也面临着人口老龄化、人口红利式微等一系列问题,但人才的规模基础还是较好的。统计显示,目前中国已成为世界人力资源大国,拥有各类人才1.14亿人,国民平均受教育年限高于世界平均水平,全国科技人力资源总量已超过美国。有关预测数据显示,未来10年里,我国的人才优势将更加明显,每年可向社会提供600万~800万专科学历以上的新增劳动力人口。另据麦肯锡预测,中国到2030年将...
就业质量反映劳动者与生产资料结合的状况。1994年以来我国就业质量已大幅提高,但与目标水平相比差距较大。2011年医疗、工伤、生育等社会保险制度对提高就业质量贡献较大,但劳动者权益保障、失业援助、制造业就业促进等制度效果欠佳。建议当前以实现平等就业为目标,完善相关制度,创造公平就业环境;长远来看,应立足于形成政府引导、社会监督、市场推动、劳资协商的提高就业质量的常态化机制。
就业质量反映劳动者与生产资料结合的状况。1994年以来我国就业质量已大幅提高,但与目标水平相比差距较大。2011年医疗、工伤、生育等社会保险制度对提高就业质量贡献较大,但劳动者权益保障、失业援助、制造业就业促进等制度效果欠佳。建议当前以实现平等就业为目标,完善相关制度,创造公平就业环境;长远来看,应立足于形成政府引导、社会监督、市场推动、劳资协商的提高就业质量的常态化机制。
就业质量反映劳动者与生产资料结合的状况。1994年以来我国就业质量已大幅提高,但与目标水平相比差距较大。2011年医疗、工伤、生育等社会保险制度对提高就业质量贡献较大,但劳动者权益保障、失业援助、制造业就业促进等制度效果欠佳。建议当前以实现平等就业为目标,完善相关制度,创造公平就业环境;长远来看,应立足于形成政府引导、社会监督、市场推动、劳资协商的提高就业质量的常态化机制。
党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),对全面建成小康社会决定性阶段的依法治国工作进行了全面部署,对“创新法治人才培养机制”提出新的更高要求,具有重大而深远的指导意义。我们一定要深入学习领会、认真贯彻落实好《决定》的决策部署,坚持以改革创新精神开创法治人才培养工作新局面。

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